Программа

воспитательной работы «Живое наследие»

в классе казачьей направленности

(Возрождение казачьих традиций и народной культуры

 в школе№1 имени З.Я. Лавровского станицы Ленинградской)

Автор программы:

 Губарь Галина Александровна

классный руководитель 7 «Г» класса

МОБУ СОШ №1 им. З.Я.Лавровского

Ленинградский район

станица Ленинградская

2014 год

Паспорт программы

Пояснительная записка

В целях реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», «Постановления главы администрации края от 11.08.2004 №799 об утверждении положения об образовании казачьих классов в общеобразовательных учреждениях на территории Краснодарского края» в 2008 году в МБОУ СОШ №1 станицы Ленинградской Краснодарского края он был создан 1-й класс казачьей направленности, обучающийся и воспитывающийся на основе духовно-нравственных и культурно-исторических ценностях российского народа. Кроме того при создании класса учитывались документы: Соглашение от 25 апреля 2005 года «О сотруднические департамента по делам казачества, военным вопросам и воспитанию допризывной молодёжи администрации краснодарского края и департамента образования и науки Краснодарского края в решении задач повышения эффективности работы в учреждениях казачьей направленности, в казачьих классах;

- Письмо ДОН от 25 июля 2006 года № 02-01/1017 «О содержании образования в казачьих классах»;

- Письмо ДОН от 31 августа 2007 года № 47-1703/07-14 «О классах и группах казачьей направленности.

Класс казачьей направленности 1 «Г» был сформирован из детей обоего пола численностью 27 человек. Приём осуществлялся только по заявлению родителей. На основании этих документов в школе разработан пакет документов, регламентирующий деятельность казачьего класса в образовательном учреждении:

• правила приема в казачий класс;
• договор между школой и родителями;
• правила внутреннего распорядка казачьего класс;
• форма одежды;
• приветствие;
• законы жизни учащегося казачьего класса;
• заповеди;

Создание казачьего класса вызвано необходимостью формирования у подростков чувства ответственности за судьбу России, своего родного края и готовности к самоотверженной защите Отечества в духе и традициях наших предков.

На Кубани с давних времен уважаемы и поныне сохранены славные героические традиции казачьего войска. «Знать свое отечество во всех его пределах, знать и изобилие и недостатки каждого места, знать промыслы граждан и подвластных народов, знать обычаи их, веру... — всякому, уповаю, небесполезно, а наипаче нужно для пользы», — писал один из выдающихся деятелей русской науки XVIII в. С. П. Крашенинников. Конечно, не такие важные задачи стоят сейчас перед нами, но знать обычаи и веру, культуру и традиции, сведения по истории своего народа всегда было важным в цивилизованном обществе. Именно такие задачи стояли перед маленькими казачатами-первоклассниками в далеком 2008 году.

Актуальность программы

Воспитательная, духовно-нравственная и военно-патриотическая работа проводится в общей системе образовательного процесса и тесной взаимосвязи с задачами учебной и научной деятельности. Это приводит к формировании у учащихся государственно-патриотического мировоззрения, духовно-нравственных и моральных качеств, воспитании дисциплинированности и исполнительности, привитии умений и навыков самоорганизации учебной и повседневной деятельности.

Цель программы:

-оказание практической методической помощи классным руководителям, учителям в организации воспитательной работы в классах казачьей направленности и проведении воспитательных мероприятий.

Задачи программы:

-пропагандировать теорию и практику, приемы и способы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся казачьего класса во взаимодействии с воспитательным процессом при проведении всех видов деятельности.

-совершенствовать учебно-методические материалы, материально-технические средства воспитательного процесса, их своевременную подготовку и использование;

Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в классе казачьей направленности.

Предмет исследования:

Возрождение казачьих традиций и народной культуры в школе№1 имени З.Я. Лавровского станицы Ленинградской.

Данная цель предполагает решение следующих задач:

-Рассмотреть использование сквозного воспитательного проекта «Живое наследие»

-Опираясь на проведенные исследования, апробировать возможности воспитательного проекта «Живое наследие» в работе классных руководителей других школ.

- Приступить к созданию методического пособия по теме «Программа духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие».

Гипотеза исследования: «Программа духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие»- это духовная, педагогическая и социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного, ответственного и социально активного гражданина России, готовящегося для службы Отечеству на военном и гражданском поприщах, укорененного в Православной Вере, казачьей культуре, традициях казачьего, воинского, трудового и общественного служения.

Методы:

- наблюдение

- формулирование задач

- поиск литературы (информации)

- электронные средства (банки данных, Internet)

- интервьюирование (опрос)

- анкетный опрос

- обобщение

Новизна программы заключается в рационализации, усовершенствовании отдельных сторон деятельности учителя и ученика; разработке новых форм, методов и средств воспитательной работы в казачьих классах, постановке и решение новых педагогических задач.

ТЕХНОЛОГИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПЛАНА

ПО ПРОГРАММЕ «ЖИВОЕ НАСЛЕДИЕ»

Обучение в казачьем классе осуществляется в соответствии с федеральным базисным планом, основного и среднего образования и программам регионального компонента содержания образования.

• Организация деятельности осуществляется через реализацию пяти взаимосвязанных компонентов:
•  Образовательного (учебно-воспитательный процесс),
• Духовно-нравственного,
• Художественно-эстетического,
• Спортивно-оздоровительного,
• Военного.

3. Сроки реализации плана.

 5 класс – 2012 – 2013 гг.

 6 класс – 2013 – 2014 гг.

 7 класс – 2014 – 2015 гг.

 8 класс – 2015 – 2016 гг.

 9 класс – 2016 – 2017 гг.

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

По итогам учебных 2008-2014 годов неуспевающих в классе нет. Успеваемость - 100%.

Учебно-воспитательный процесс в 7 «Г» классе организован на основе программ регионального компонента содержания образования, авторских программ, утвержденных на районном методическом совете и программы развития казачьего класса, плана воспитательной работы.

Реализация регионального компонента содержания образования в классах казачьей направленности осуществляется путем изучения

• предмета «Основы православной культуры», (уроки). Рабочая программа по ОПК.
• предмета «История кубанского казачества», (уроки) Рабочая программа по ИКК.

Отражения казачьей культуры и истории Кубани в интегрированных уроках:

• уроки истории,
• уроки географии,
• уроки русского языка,
• уроки русской литературы,
• уроки ИЗО,
• уроки музыки;
• уроки ОБЖ

ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ ВНЕУРОЧНЫМИ ФОРМАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Региональный компонент содержания образования реализуется через систему дополнительного образования, кружки казачьей и военно-спортивной направленности и рассчитан на более тесную связь с духовно-нравственными традициями, культурой Кубани, укреплением семьи. Это проявляется не только в занятости казачат в кружках и детских объединениях «Основы православной культуры», «История кубанского казачества», «Традиции народов Кубани», «Культурные традиции кубанского казачества», но активного участия в работе танцевальных фольклорных детских коллективов «Золотой колосок и «Родная сторонушка», посещение добровольного детского объединения «Искусство и православие».

На базе 7 «Г» класса работают следующие кружки:

• «Кубанские ремесла», (кружок) руководитель, учитель ОПК, Губарь Г.А.
•  «История и традиции казачьей семьи», (кружок) руководитель, учитель ОПК, Губарь Г.А.
• «Казачьи игры» (кружок) руководитель, учитель ОПК, Губарь Г.А.
•  Создание и использование учащимися 7 класса учебно-методических материалов по истории и культуре казачества проходит при проведении экскурсий и работе на базе школьного музея (руководитель кружка, учитель географии, Колембекова О.В.);
• Участвуют ребята 7 «Г» класса в школьном клубе военно-спортивной направленности «Патриот» (руководитель клуба, преподаватель-организатор ОБЖ, Спожакин В.Г.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(Участие школьников в детских объединениях)

Дополнительное образование учащиеся 7 «Г» класса получают в МБОУ СОШ №1. Это, прежде всего кружок «Волонтеры», где ребята всегда участвуют в школьных и муниципальных акциях. Кроме этого учащиеся 7 «Г» класса посещают кружки по баскетболу, волейболу, стритболу.

Развивают свои таланты учащиеся и в музыкальной школе, и школе искусств, в кружках на базе Социально-Культурного Комплекса, способствует развитию их творческих способностей.

Юные спортсмены занимаются в ДЮСШ, в секциях «Рукопашный бой», «Самбо», «Легкая атлетика», что укрепляет их здоровье и физическую форму.

Большинство детей отличаются общественной активностью: с удовольствием участвуют в различного рода краевых, муниципальных и школьных фестивалях, соревнованиях, конкурсах, мероприятиях, благотворительных акциях, о чем свидетельствуют грамоты и дипломы.

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

 ПО ПРОГРАММЕ «ЖИВОЕ НАСЛЕДИЕ»

 В КАЗАЧЬЕМ КЛАССЕ

Главной целью воспитания школьников в казачьем классе является и патриотическое воспитание, и интеллектуальное. Будущее Кубани в его интеллектуальном запасе, в специалистах высокой подготовки.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Школа и РПЦ. (Храм Трех святителей станицы Уманской)

Огромное внимание в программе духовно-нравственного воспитания «Живое наследие» в казачьем классе отводится Основам православной культуры. Во-первых, реализуется появившийся огромный интерес педагогов, учащихся, родителей к религиозно – познавательному содержанию действительности. Во-вторых, в программе реализуется требование сегодняшней системы непрерывного образования и воспитания, где основным должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, анабор ключевых компетенций в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникативной, информационной и иных сферах. Их особо следует выделить, так как они определяют успешность функционирования школьников в будущих условиях жизнедеятельности. В-третьих, осуществление целей и задач программы дополнено сочетанием различных естественнонаучных методов: наблюдение, проектирование, эксперимент, моделирование.

Новизной воспитательной программы «Живое наследие» является и то, что впервые углублены задачи по развитию творческих способностей учащихся, их воображения, фантазии и самостоятельности в области искусства и православных основ, что формирует семейные ориентиры и ценности. Все это не только укрепляет семью, но и сохраняет традиции и культуры Отечества. Реализация программы приводит к успешному формированию потребности школьника в творческом участии в жизни семьи, школы, социума, в конечном итоге - в жизни России.

Учащиеся 7 «Г» класса регулярно встречаются с представителями РПЦ в рамках различных мероприятий и акций. Ежегодно посещают храм в ходе экскурсий, неделе Основ православной культуры.

Актуальность программы в том, что она решает ряд негативных проблем и борется с явлениями, связанных с пропагандой насилия и распространением информации, оказывающей негативное воздействие на психику и провоцирующей социальные, семейные, межнациональные конфликты.

Для духовно-нравственного воспитания казачат по программе «Живое наследие» в сетку классных часов вводятся специальные темы:

План тематических классных часов:

• «Посещение храма»
• Благословение на учебу»
• «Народные праздники: Рождество; Пасха; Троица»;
• «Моя родословная. Как составить родословное древо»;
• «Добрые традиции моего дома»;
• «Музыкальная страничка в истории Кубани».

• Беседы по вопросам религиозной культуры.

ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

В «Программе духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие» учтена система воспитательной работы по гражданско-патриотическому воспитанию на всех уровнях обучения школьников. Она включает, в частности, участие казачат в традиционных мероприятиях станицы Ленинградской и Ленинградского района, направленных на возрождение духовных, исторических и военно-патриотических традиций Кубанского казачества:

Традиционные муниципальные мероприятия (см. Приложения «Фотоальбом»):

• День образования станицы Ленинградской,
• День освобождения Ленинградского района от немецко-фашистских захватчиков,
• Девятое мая,
• Парад казачьих войск, посвященный Дню реабилитации казачества,
• День Защитника Отечества,
• Почетный караул у Поста №1 и др.

План тематических классных часов:

• «Ими гордится наш край»;
•  «Золотая орда и зарождение казачества»;
• «Происхождение слова казак и его значение»;
• «Изучение казачьих заветов и кодекса чести казака»;
• «Казачьи Атаманы. Что мы должны знать о них»;
• «Казачий костюм»;
• «История геральдики Краснодарского края»;

• Уроки Гражданственности: «Сталинградская битва»
• Уроки Мужества, «Евгений Родионов».

ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Особое внимание уделяется правовому воспитанию и профилактике правонарушений и преступлений (ФЗ-№120 и КЗ-№1539), воспитанию толерантности, культуры межнационального общения. Именно поэтому ребята участвуют в конкурсе «Проблемы молодежи. Толерантность. Профилактика экстремистских проявлений и межнациональных конфликтов», где стали победителями. Ежемесячно проводятся классные часы по вопросам межнационального общения.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

«Программа духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие» огромное значение придает художественно-эстетическому воспитанию. Оно проводится в разных направлениях. Это и участие в тематических школьных неделях (Неделя вежливости, Неделя осени и др), проведение совместно с активистами класса тематических бесед, викторин, классных часов («Мой край-моя малая Родина», «Доброта вокруг нас», «Сочи-2014», «Война глазами детей» и др). Активное участие в различных творческих конкурсах («Красота Божьего мира», «Пасха в кубанской семье», «Моя семья» и др.) (см. Приложения «Фотоальбом»).

В последнее время все большую активность приобретают всевозможные акции, где волонтеры класса не только принимают участие, но и занимаются сбором средств в помощь нуждающимся («Цветик-семицветик», «День пожилого человека», акция «Я с тобой», «Дерево добрых дел», «Спорт. Творчество. Духовность», «Георгиевская лента», «Обелиск», «Забота», «Под флагом добра» и другие). (см. Приложения «Фотоальбом»).

Особенный интерес у учащихся вызывают встречи с работниками Районного историко-краеведческого музея и Районной библиотеке имени Бориса Евгеньевича Тумасова.Эти два направления «Школа и музей» и «Школа и библиотека» играют огромную роль в «Программе духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие». Необычный муниципальный праздник «Библионочь-2014» понравился и детям, и их родителям, причем ребята были непосредственными участниками различных музыкальных, танцевальных программ. Учащиеся неоднократно приглашались в районный краеведческий музей на различные выставки, посвященные памятным датам, выставки декоративно-прикладного искусства казаков. Для воспитания казачат такие встречи очень важны, о чем свидетельствуют опросы и родителей, и учащихся класса. (см. Приложения «Фотоальбом»).

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

«Программа духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие» предполагает обязательные экскурсии по местам боевой славы, паломнические поездки.

Положительные отзывы учащихся и родителей вызвали экскурсии в Ростов, в этнографический центр народной культуры казачества на Кубани - «Атамань», станицу Кущевскую на «Поле казачьей славы».

 Вместе с родителями дети посетили мемориал «Памяти погибших посвящается» в г. Горячий Ключ. Интерес ребят вызывает и Центр народной культуры «Казачье подворье», куда также неоднократно были приглашаются учащиеся казачьего класса.

Незабываемые впечатления вызывают у ребят экскурсии в зимний парк в декабре, осенний сквер и поездка в горы в сентябре, спортивные соревнования на берегу реки в мае 2013 года.

ВОЕННО-СПОРТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«Программа духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие» не может не учитывать военно-спортивную деятельность, которая включает в себя участие в школьных спортивных кружках, как было сказано выше, в ДЮСШ. Ребята участвуют и в соревнованиях по выполнению строевых приемов на торжественных парадах классов казачьей направленности и юнармейских отрядов, посвященных памятным датам, Дню Защитников Отечества, 9 Мая и др.

В дни подготовки и проведения Олимпиады- 2014 в г. Сочи на школьном сайте учащиеся делились своими впечатлениями о победах наших спортсменов, сами участвовали в спортивных соревнованиях, посвященных этому незабываемому событию.

РАЗВИТИЕ САМОУПРАВЛЕНИЯ

В «Программе духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие» предусмотрено развитие и организация самоуправления. Все ребята добровольно выбрали работу в различных центрах: Редколлегия, Центр «Порядок», Центр «Здоровье», Центр «Подросток и закон», Центр «Досуг» Центр «Доброе сердце», Центр «Информационная поддержка», в классе есть свои Хозяин класса, Хозяйка класса. Все учащиеся имеют постоянные общественные поручения. Класс разделен на звенья, особенно активно работают Члены учкома.

 В классе сохраняется и культивируется соревновательный дух в учебе и в организации полезных дел. Классные часы проводятся еженедельно, в соответствии с утвержденным планом, с помощью активистов класса. Это и тематические часы общения, и посвященные календарным датам, и часы взаимных претензий, часы, где рассматриваются проблемы обучения и дисциплины, большое внимание уделяется сплочению коллектива, проводятся различные мероприятия, конкурсы, организаторами которых являются сами учащиеся.

За работой органов ученического самоуправления по центрам следит актив класса.

ТРАДИЦИИ ШКОЛЫ И КЛАССА

В «Программе духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие» чтутся и продолжаются традиции школы. Особый трепет вызывают праздники, посвященные Дню рождения школы, которая носит имя первого директора Захария Яковлевича Лавровского, День знаний и праздник «Последний звонок», «Вечер встречи выпускников школы». Эти праздники всегда носят символический характер, и ребята с удовольствием к ним готовятся.

 Любят ребята и праздники своего класса, среди которых День матери и 8 Марта, День именинника, встреча Нового года, конкурсные программы «А ну-ка, девочки» и «А ну-ка, мальчики». (см. Приложения «Фотоальбом»).

ОРГАНИЗАЦИЯ ОПТ (ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ)

Для организации ОПТ в классе есть хозяин и хозяйка класса, которые совместно с классным руководителем и активом класса распределяют обязанности по генеральной уборке кабинета и закрепленной за классом территории, дежурству в кабинете и раздевалке. Существуют различные графики занятости ребят, такие как «Дежурство по классу», «Проверка дневников», «Проверка состояния учебников» и другие, и активисты следят за их исполнением, помогая классному руководителю.

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ.

В каникулярный период учащиеся казачьего класса совершают экскурсии и поездки с целью оздоровления ребят и работы по патриотическому, трудовому, экологическому воспитанию. Фотоотчеты по поездкам просматриваются коллективно на классных часах. (см. Приложения «Фотоальбом»).

ОСВЕЩЕНИЕ В СМИ, (ГАЗЕТА «СТЕПНЫЕ ЗОРИ»), САЙТЫ МБОУ СОШ №1 И ПЕРСОНАЛЬНЫЕ САЙТЫ ГУБАРЬ Г.А.

                 С целью распространения опыта, сохранения положительного имиджа школы, класса мною публикуются заметки в районной газете «Степные зори», выкладываются фотографии, отчеты, методические материалы, разработки мероприятий и различные сценарии на моих персональных сайтах. (см. Приложения «Фотоальбом»).

ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 по «Программе духовно-нравственного воспитания учащихся в классе казачьей направленности «Живое наследие»

К концу реализации программы у учащихся должна быть сформирована активная жизненная позиция и сплочен классный коллектив. Главной целью воспитания школьников в казачьем классе является не только патриотическое воспитание, но и интеллектуальное. Будущее Кубани в его интеллектуальном запасе, в специалистах высокой подготовки.

Результатом методической деятельности должны стать:

1. Обобщение, выводы по итогам реализации программы на различных уровнях.
2. Проведение семинара-практикума, презентация идей программы.
3. Серия публикаций позитивного опыта работы по программе в СМИ.
4. Размещение разработанных материалов на сайте школы, ЦРО, интернете, персональных сайтах.